Jsem si docela jistý, že se lidé rodí vybavení úplným rejstříkem intelektuálních schopností a že žádná lidská bytost jiné lidské bytosti nemůže nic přidat ve smyslu schopností a dovedností. K čemu ale během vzdělávacího procesu obvykle dochází, je pravý opak: vrozené schopnosti jsou otupeny, přetíženy, blokovány a paralyzovány tak, že v době, kdy lidé dosáhnou dospělosti, nejsou s to je využívat.